Kişisel

Eğitim Durumu

• 2002 - 2006
  YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
  MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ - Lisans-Anadal
• 2010 - 2016
  EĞİTİM YÖNETİMİ TEFTİŞİ, PLANLAMASI VE EKONOMİSİ (DR)
  ANADOLU ÜNİVERSİTESİ - Doktora

Akademik Görevler

• 2021 - (devam ediyor)
  DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2019 - 2019
  Eğitim Görevlisi
  T.C. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve UNICEF işbirliğiyle, Kapsayıcı Eğitim Bağlamında Okul Yöneticilerinin Mesleki Gelişim Programı 1. Faz Eğitim Kursları (Temmuz 2019-Ekim 2019)
• 2013 - 2021
  ÖĞRETİM GÖREVLİSİ
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2007 - 2013
  ÖĞRETİM GÖREVLİSİ
  DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ

İdari Görevler

• 2019 - (devam ediyor)
  Üye
  Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Kalite Komisyonu Kalite Güvencesi Sistemi Alt Çalışma Grubu
• 2017 - 2017
  MYO/Yüksekokul Müdür Yardımcısı
  DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2017 - 2021
  Uluslararasılaşma ve Kalite Güvence Sistemi Altbirimleri YDYO Akreditasyon
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2017 - 2019
  Üye
  Dumlupınar Üniversitesi Kalite Komisyonu Uluslararasılaşma Alt Çalışma Grubu
• 2013 - 2014
  Bölüm Başkanı
  DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2012 - 2013
  Bölüm Başkan Yardımcısı
  DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ

İş Deneyimi

• 2006 - 2007
  İngilizce Öğretmeni
  Madenler İlköğretim Okulu
  -
• 2007 - 2007
  İngilizce Öğretmeni
  Cumhuriyet İlköğretim Okulu
  -
• 2007 - 2021
  Öğretim Görevlisi
  Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
  Yabancı Diller Yüksekokulu - Yabancı Diller Bölümü
• 2020 - (devam ediyor)
  Öğretmen ve Eğitim Yöneticilerine ilişkin mesleki
  Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü
  -
• 2021 - (devam ediyor)
  Dr. Öğr. Üyesi
  Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
  Emet Meslek Yüksekokulu - Çocuk Gelişimi ve Gençlik Hizmetleri

Projeler

• 2021 - 2024
  DigiSEL-Digitally Improving Social and Emotional Skills of Primary School Teachers
  Kurum  :    Avrupa Birliği
  Görevi  :    Araştırmacı
• 2020 - 2010
  Öğretmen Ve Yöneticilerin Kapsayıcı Eğitim Bağlamında UzaktanEğitim Süreçlerinde Tasarım Ve Yönetim Becerilerinin Geliştirilmesi
  Kurum  :   
  Görevi  :    Araştırmacı
• 2020 - (devam ediyor)
  Innovative Web Approach for Advancing and Sustaining VET Learners’ Wellbeing and Mental Health –StayWell
  Kurum  :    KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
  Görevi  :    Araştırmacı
• 2019 - (devam ediyor)
  MOCAT Modern Competences of Academic Teachers - The Key to Modern HEI (Uluslararası -Akademisyenlerin Modern Yeterlilikleri - Modern Üniversitenin Anahtarı)
  Kurum  :    KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
  Görevi  :    Araştırmacı
• 2019 - (devam ediyor)
  MOCAT-Modern Competencİes of Academic Teachers-the key to modern HEI
  Kurum  :    KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
  Görevi  :    Araştırmacı
• 2016 - 2002
  Improving Solutions for Student Absenteeism (ISSA) Öğrenci devamsızlığını önlemeye dönük çözüm geliştirme
  Kurum  :    KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
  Görevi  :    Araştırmacı

Yabancı Diller

• 2018 YÖKDİL
  İngilizce - 98.75

Üye Olunan Dernek & Meslek Odaları

• 2016 - (devam ediyor)
  BELMAS (British Educational Leadership, Management and Administration Society)

Çalışma Alanları

• Sınıf yönetimi
  Classroom management
• Okul yönetimi
  School management
• Öğretmen Yetiştirme
  Teacher Training
• Mesleki Gelişim: Okul Yöneticileri, Öğretmenler ve Akademisyenlere Yönelik Çalışmalar
  Professional Development for School Managers, Teachers, and Academics
• Eğitim Yönetimi ve Liderliği
  Educational Management and Leadership
• Yabancı Dil (İngilizce) Öğretimi
  Teaching English as a Foreign Language & Teaching English to the Speakers of Other Languages

Dersler

• Önlisans / 2013-2014
  İNGİLİZCE II
• Lisans / Bahar Dönemi /
  İngilizce II
• Ön lisans / Güz Dönemi /
  Listening & Speaking Skills
• Hazırlık / 2013-2014
  MAİN COURSE
• Ön lisans / Güz Dönemi /
  Main Course
• Ön lisans / Bahar Dönemi /
  Main Course
• Ön Lisans / Güz Dönemi /
  Main Course LIT Seviye
• Lisans / Bahar Dönemi /
  Öğretmenlik Uygulaması I
• Ön lisans / Bahar Dönemi /
  Reading & Writing Skills
• Hazırlık / 2013-2014
  SKİLLS

Yayınlar

• Boyacı, A. &, K. F. (2021). Eğitim Perspektifinden Planlama, Ekonomi ve Politika, Ankara: Pegem Akademi

• Karaferye, F., , Ö. İ. N. &, A. Z. (2021). EĞİTİM KURUMLARINDA HİJYEN ŞARTLARININ GELİŞTİRİLMESİ VE ENFEKSİYON ÖNLEME EĞİTİMİ, : Milli Eğitim Bakanlığı

• Karaferye, F. (2020). Kriz ve kriz yönetimi, : Milli Eğitim Bakanlığı Yayını

• Karaferye, F. (2020). Eğitim bilimleri alanında elektronik mentorluk, : Pegem Akademi Yayınevi

• Karaferye, F. (2020). Kriz ve kriz yönetimi, : Milli Eğitim Bakanlığı Yayını

• Karaferye, F. (2020). Sosyal ve duygusal beceriler, : Milli Eğitim Bakanlığı Yayını

• Karaferye, F. (2020). Sosyal ve duygusal beceriler, : Milli Eğitim Bakanlığı Yayını

• Karaferye, F. (2020). Uzaktan eğitim sürecinde okul yönetiminde dijital materyal geliştirme, : Milli Eğitim Bakanlığı Yayını

• Karaferye, F. (2020). Uzaktan eğitim sürecinde okul yönetiminde dijital materyal geliştirme, : Milli Eğitim Bakanlığı Yayını

• Karaferye, F. (2020). Yükseköğretim Üzerine Düşünmek, : Pegem Akademi

• Karaferye, F. (2019). Academic internationalization: Academics as marketing actors in higher education. International Journal of Social Sciences and Education Research, 5(),16 - 22. 10.24289/ijsser.473443

• Karaferye, F. & Ağaoğlu, E. (2017). Examining the Perception of the Order versus Freedom Dilemma in University Management. Universal Journal of Educational Research, 5(9),1589 - 1599. 10.13189/ujer.2017.050916

• Karaferye, F. & Ağaoğlu, E. (2017). Perceptions of the dilemma – order versus freedom at managing faculty: a literature review. Journal of Education and Practice, 8(2),122 - 132.

• Karaferye, F. (2017). Academics’ needs and expectations toward academic management leadership programs. ulakbilge, 5(17),1895 - 1915. 10.7816/ulakbilge-05-17-09

• Karaferye, F. (2017). An introduction to program accreditation in foreign language schools in Turkey. European Journal of Multidisciplinary Studies, 4(2),62 - 66.

• Vakaliuk, T., , C. O., , K. F. &, F. R. (2021). Examining The Context Of E-Dictionary Use In Language Studies, International Conference on New Trends in Languages, Literature and Social Communications (ICNTLLSC 2021), 11.05.2021

• Karaferye, F. (2019). Öğretmen yetiştirme ve geliştirme süreçlerine 21. yy. becerilerinin entegrasyonu: Meslektaş işbirliği ile yaşam ve kariyer becerilerini geliştirme, III. Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi (UBEK 2019), 21.03.2019

• Karaferye, F., Koutra, K., Ratsika, N., Torrents, A., Demirciler, V. O. & Şahbaz, O. (2019). Examining Secondary School Students’ Absenteeism and Beyond in Europe, lnternational Congress on Science and Education 2019 (ICSE 2019), 21.03.2019

• Karaferye, F. (2018). Heutagogy in the era of industry 4.0: Teachers as student coaches and learning leaders, 2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies, 30.11.2018

• Karaferye, F. (2018). STUDENT MENTORING MODELS: A SYSTEMATIC REVIEW, III. INES EDUCATION and SOCIAL SCIENCE CONGRESS, 28.04.2018

• Karaferye, F. (2018). YÜKSEKÖĞRETİMDE MENTORLUK PROGRAMLARI: MENTOR, MENTİ VEKURUMA YÖNELİK KAZANIMLARI, III. INES EDUCATION and SOCIAL SCIENCE CONGRESS, 28.04.2018

• Karaferye, F. (2017). An introduction to program accreditation in foreign language schools in Turkey, 11th International Conference on Social Sciences, 20.01.2017

• Ulağlı,, , S., , E., , F., &. K. &, L. . (2007). Post-Modern Söylemde Dünya Düzeninin / Düzensizliğinin Anlatısı Kara Film. Dilbilim, 1, 39-47., ,

• Karaferye, F. (2019). Sosyal-bilişsel teori temelli bir durum çalışması: 21. yy. becerilerinin öğretmen yetiştirme ve geliştirme süreçlerine entegrasyonu, 10. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu’nda (EYFOR-X), 07.11.2019

• Karaferye, F. (2019). ÖĞRENCİ PSİKOLOJİK DAYANIKLILIĞININ ARTIRILMASINDA MENTÖRLÜK UYGULAMALARININ ROLÜNÜN İNCELENMESİ, 7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, 30.10.2019

• Karaferye, F. (2019). Odesa’nın Mentor’undan Hibrit Mentörlüğe Doğru Uzanan Yolda Mentörlük Kavramı ve Gelişimi, 7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, 30.10.2019

• Karaferye, F., Demirciler, V. O. & Şahbaz, O. (2018). Türkiye’de Ortaöğretim Düzeyinde Okul Devamsızlığı ve Erken Okul Terkine Bakış, International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018), 23.03.2018

• Karaferye, F. (2018). Bir Devlet Üniversitesinde Uygulanan Mentorluk Programının Sonuçlarının İncelenmesi: Yabancı Diller Yüksekokulu Örneği, Uluslararası Yükseköğretimde Kalite Kongresi (ICQH), 05.12.2018

• Karaferye, &, F. (2018). Öğrenci mentorluğu modelleri üzerine bir inceleme. III. Ines International Education and Social Science Congress Abstracts Book, ISBN: 978-605-196-166-8, Antalya., ,

• Karaferye, &, F. (2018). Yükseköğretim düzeyinde mentorluk programları mentor, menti ve kuruma ne sağlar? III. Ines International Education and Social Science Congress Abstracts Book, ISBN: 978-605-196-166-8, Antalya., ,

• Karaferye, F. (2017). Üniversitede akademisyenler için yönetim ve liderlik programlarına yönelik keşif çalışması, I. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi, 14.09.2017

• Karaferye, F. (2017). Lean Six Sigma and Six Sigma: Quality tools in service industry and higher education, Innovation and Global Issues in Social Sciences II Kongresi, 19.10.2017

• Karaferye, F. (2017). Akademik uluslararasılaşmada, eğitimde bir pazarlama aktörü olarak akademisyen, Innovation and Global Issues in Social Sciences II Kongresi, 19.10.2017

• Karaferye, &, F. (2015). Perceptions of the dilemma – order versus freedom at managing faculty. International Journal of Technical Research and Applications (e-ISSN: 2320-8163), pp. 36-37. , ,

• Karaferye, F. (2020). Kriz ve kriz yönetimi. Milli Eğitim Bakanlığı Yayını, . ,

• Karaferye, F. (2020). Sosyal ve duygusal beceriler. Milli Eğitim Bakanlığı Yayını, . ,