Kişisel

Eğitim Durumu

• 2015 - 2021
  Temel Eğitim (Sınıf Öğretmenliği)
  Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi - Doktora

Yabancı Diller

• 2014 YDS
  İngilizce - 60
• 2017 YÖKDİL
  İngilizce - 61,25

Dersler

• Lisans / Bahar Dönemi / 2023-2024
  Afetler ve Afet Yönetimi
• Lisans / Bahar Dönemi / 2024-2025
  Akademik Yazma
• Lisans / Bahar Dönemi / 2024-2025
  Çevre Eğitimi
• Lisans / Güz Dönemi / 2024-2025
  Fen Öğretimi
• Lisans / Bahar Dönemi / 2024-2025
  Kariyer Planlama
• Lisans / Güz Dönemi / 2024-2025
  Öğretmenlik Uygulaması
• Lisans / Bahar Dönemi / 2023-2024
  Öğretmenlik Uygulaması

Yayınlar

• Özkul, v. Ö. (2023). STEM Eğitimi Perspektif, Süreç ve Uygulamalar / Girişimcilik ve STEM Eğitimi (Bölüm 14), Ankara: Vizetek

• Özkul, v. Ö. (2023). STEM Eğitimi Perspektif, Süreç ve Uygulamalar / Mühendislik Odaklı Bütünleştirilmiş STEM Eğitimi (Bölüm 4), Ankara: Vizetek

• Özkul, v. Ö. (2023). Etkinlik Temelli Çevre Eğitimi / Çevre Eğitiminde Sosyobilimsel Konuların Kullanımı (13.Bölüm), Ankara: Eğiten Kitap

• Özkul,, , H. &, Ö. D. &. Ö. M. (2022). 21. Yüzyıl Becerileri Bakış Açısından Eğitim ve Öğretimde Farklı Yaklaşımlar- Çatışmalı ve Sosyobilimsel Konuların Öğretimde Kullanımı (25.Bölüm), Ankara: PEGEM Akademi

• Hicran, Ö. (2023). Öğretmen Adaylarının STEM Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi. Turkish Studies Educational Sciences, 0(3),0 - 0.

• Hicran, Ö. (2023). Sınıf öğretmeni adaylarının STEM eğitimine yönelik farkındalıklarının ve görüşlerinin belirlenmesi. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (TR Dizin), 6(1),335 - 352. https://doi.org/10.33400/kuje.1250901

• Özkul, H. (2022). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutum ve Görüşlerinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (TR Dizin), 25(42),21 - 39. https://doi.org/10.31795/baunsobed.1005775

• Özkul, H. &. (2020). Özden, M. Investigation of the Effects of Engineering-Oriented STEM Integration Activities on Scientific Process Skills and STEM Career Interests: A Mixed Methods Study. (SSCI) . Eğitim ve Bilim, 45(204),41 - 63.

• Özden, M. . (2020). Özkul, H. Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM Tabanlı Hazırladıkları Ders Planlarının İncelenmesi,. (Tam Metin) 7th International Eurasian Educational Research Congress, 10.09.2020, ., 10.09.2020

• ., (2019). Özkul, H., Özden, M. & Demir, M. (23-27 Ekim 2019). Ortaokul öğrencilerinin STEM mesleklerine yönelik ilgilerinin incelenmesi. [Tam Metin]. 2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi’nde (UTEK) sunulan bildiri, Bodrum, Türkiye., ,

• Özkul, H. &. Ö. M. (2019). (23-27 Ekim 2019). Sınıf öğretmeni adaylarının entegre FeTeMM öğretimine yönelimlerinin belirlenmesi: Kütahya Örneği. [Tam Metin]. 2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi’nde (UTEK) sunulan bildiri, Bodrum, Türkiye., ., 23.10.2019

• Hicran, Ö. (2024). İlkokul Öğrencilerinin Mühendislik Mesleğine İlişkin Algılarının İncelenmesi, XI INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 21.05.2024

• Özkul.,, , H. v. Ö. &, M. (2022). ., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Eğitimine Yönelik STEM Özyeterliklerinin İncelenmesi: Kütahya Örneği, 17.11.2022

• Özkul, H. (2022). Dikmenli M. Lise Biyoloji Ders Kitaplarında (1937-2022) Hücre Konusu İle İlgili Olarak Bilimsel Bilginin Değişebilir Doğası Üzerine Bir Araştırma, Kongre, 22.06.2022

• Özkul, H. (2022). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının STEM Pedagojik Alan Bilgilerinin Belirlenmesi: Kütahya ÖrneğiEĞİ, Kongre, 22.06.2022

• ., (2018). Özden, M. & Özkul, H. (29-31 Mart 2018). Sınıf öğretmeni adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutumlarının ve görüşlerinin incelenmesi: Kütahya örneği. [Abstract] 1. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi’nde sunulan bildiri, Bursa, Türkiye., ,