Kişisel

Eğitim Durumu

• 2002 - 2006
  Sınıf Öğretmenliği
  Abant İzzet Baysal Üniversitesi - Lisans-Anadal
• 2009 - 2012
  Eğitim Yönetimi ve Denetimi
  Abant İzzet Baysal Üniversitesi - Yüksek Lisans-Tezli
• 2016 - 2020
  Eğitim Yönetimi ve Denetimi
  Gazi Üniversitesi - Doktora

Akademik Görevler

• 2022 - (devam ediyor)
  Dr. Öğr. Üyesi
  Kütahya Dumlupınar Üniversitesi

İdari Görevler

• 2022 - (devam ediyor)
  Dekan Yardımcılığı
  Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
• 2022 - (devam ediyor)
  Bölüm Başkanı
  Kütahya Dumlupınar Üniversitesi

Ödüller & Burslar

• 2022 - Odunpazarı Kaymakamı
  Başarı Belgesi
• 2021 - Odunpazarı Kaymakamı
  Başarı Belgesi
• 2021 - Eskişehir Valiliği
  Üstün Başarı Belgesi
• 2020 - Odunpazarı Kaymakamlığı
  Başarı Belgesi
• 2019 - Odunpazarı Kaymakamlığı
  Başarı Belgesi
• 2015 - Odunpazarı Kaymakamlığı
  Başarı Belgesi
• 2015 - Eskişehir Valiliği
  Üstün Başarı Belgesi
• 2015 - Eskişehir Valiliği
  Ödül (Maaşla Ödüllendirme)
• 2014 - Seyitgazi Kaymakamlığı
  Başarı Belgesi
• 2013 - Seyitgazi Kaymakamlığı
  Başarı Belgesi
• 2010 - Bolu Valiliği
  Takdir Belgesi

Dersler

• Yüksek Lisans / Bahar Dönemi / 2021-2022
  Dönem Projesi
• Lisans / Bahar Dönemi / 2021-2022
  Eğitimde Araştırma Yöntemleri
• Lisans / Bahar Dönemi / 2021-2022
  İlköğretimde Kaynaştırma
• Lisans / Bahar Dönemi / 2021-2022
  Özel Eğitim ve Kaynaştırma

Yayınlar

• Mehmet, Ö. (2022). Öğretmenlerin Yaşadıkları Çatışmaların Çözümünde Okul Müdürlerinin Arabuluculuk Davranışları. Milli Eğitim Dergisi, 51(234),1457 - 1472. https://doi.org/10.37669/milliegitim.828532

• Mehmet, Ö. (2022). İlkokullarda Yetiştirme Programı’nın (İYEP) Değerlendirilmesi. Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi, 5(1),53 - 63.

• Mehmet, Ö. (2021). Okul Yöneticilerinin Yaptıkları Yönetimsel Hataların Mesleki Gelişim ve Öğrenme Bağlamında İncelenmesi: Hatalardan Öğrenme. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi‘nde Eğitim Dergisi, 5(1),46 - 71.

• Mehmet, Ö. (2021). COVID-19 Salgınında Okul Müdürlerinin Okul Yönetiminde Karşılaştıkları Sorunlar ve Bu Sorunlarla Başa Çıkma Stratejileri. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1),1 - 14.

• Mehmet, Ö. (2021). İkili Eğitim Yapan Okulların Yöneticilerinin Tam Gün (Normal) Eğitime Geçiş Hakkında Görüşleri. İZÜ Eğitim Dergisi, 3(5),59 - 74.

• Mehmet, Ö. (2021). Öğretmenlerin Vefa Sosyal Destek Ekipleri’nde Görev Alma Nedenlerine İlişkin Görüşleri. Temel Eğitim, 3(1),6 - 14. https://doi.org/10.52105/temelegitim.3.1.1

• Mehmet, Ö. (2021). İlkokullarda öğretmen-veli ilişkisinde yaşanan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi, 2(1),68 - 75.

• Mehmet, Ö. (2021). COVID-19 Sürecinde Değişen Veli Rolleri. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7(1),35 - 50.

• Mehmet, Ö. (2021). COVID-19 Sürecinde Özel Yetenekli Öğrencilerin Uzaktan Eğitiminde Öğretmenlerin Teknoloji Kullanımı. Eğitim ve Teknoloji, 3(1),32 - 47.

• Mehmet, Ö. (2021). Özel Gereksinimli Öğrencilerin Okul Öncesi Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar. Temel Eğitim Dergisi, 0(1),6 - 15. https://doi.org/10.52105/temelegitim.11.1

• Mehmet, Ö. (2021). Öğretmenler Arasındaki İş Birliği: Mevcut Durum, Engeller ve Çözüm Önerileri. Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 12(23),125 - 147.

• Mehmet, Ö. . N. G. (2021). Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları İle Kurumsal İtibar Algısı Arasındaki İlişki. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(3),1859 - 1914.

• Mehmet, Ö. . Y. S. . Ş. U. . K. Ö. C. (2021). An Evaluation of Employment of PhD Graduate Teachers in Turkey. Kastamonu Eğitim Dergisi, 29(4),159 - 172. https://doi.org/10.24106/kefdergi.796503

• Mehmet, Ö. (2020). Okul yöneticilerinin farklılıkları yönetme becerileri ile yıldırma arasındaki ilişki. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 4(3),73 - 85.

• Mehmet, Ö. . N. G. (2020). Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Davranışlarının Okul Çıktılarına Etkisinin Meta-Analiz Yöntemiyle İncelenmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2),88 - 103. https://doi.org/10.34056/aujef.648908

• Mehmet, Ö. (2019). Okul Yöneticilerinin Liyakat İlkesi Hakkındaki Görüşleri. Education and Technology, 1(2),111 - 121.

• Mehmet, Ö. . V. A. (2017). Okul Yöneticilerinin Bilgi Yönetimine İlişkin Yaklaşımları. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(8),1 - 15.

• Özdoğru, &, M. v. A. B. (2012). The relationship among elementary school teachers‘ participation in decision-making, their desire, and motivatıon levels. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 12(2),357 - 367.

• Mehmet, Ö. (2021). Derse Katılmama Nedenleri ve Derse Katılım Sağlamaya Yönelik Öğretmenlerin Kullandıkları Stratejiler. Öğretim Teknolojisi ve Yaşam Boyu Öğrenme, 2(2),209 - 223. https://doi.org/10.52911/itall.933642

• Mehmet, Ö. (2021). Zihinsel Engellilerin Eğitiminde Öğretmenlerin Motivasyon Durumları. International Journal of Humanities and Education, 7(15),321 - 345.