Kişisel
Eğitim Fakültesi
Sınıf Öğretmenliği
Kurumsal E-posta : mustafa.ulu@dpu.edu.tr
İş Telefonu : 0 (274) 265 20 31
Yayınlar
Kitaplar
Makaleler
-
, (2018). Peker, M. & Ulu, M. (2018). The Effect of Pre-service Mathematics Teachers’xx Beliefs aboutMathematics Teaching-Learning on Their Mathematics Teaching Anxiety. International Journal of Instruction, 11 (3), 249 - 264. 10.12973/iji.2018.11318a. , (), - .
-
, (2018). Ulu, M. & Özdemir, K. (2018). Determining the Mental Estimation Strategies Used by Fourth-Grade Elementary Students in Four Basic Mathematical Operations. lnternational Electronic Journal of Elementary Education, 11 (1), 63 - 75. 10.26822/iejee.2018143962. , (), - .
-
, (2017). Ulu, M. (2017). The Effect of Reading Comprehension and Problem Solving Strategies on Classifying Elementary 4th Grade Students with High and Low Problem Solving Success. Journal of Education and Training Studies, 5 (6), 44 - 63. 10.11114/jets.v5i6.2391. , (), - .
-
, (2017). Ulu, M. (2017). Errors Made by Elementary FourthGrade Students When Modelling Word Problems and the Elimination of ThoseErrors through Scaffolding. International Electronic Journal of Elementary Education, 9 (3), 553 - 580. . , (), - .
-
, (2017). Ulu, M. (2017). Examining the Mathematical Modeling Processes of Primary School 4th-Grade Students: Shopping Problem. Universal Journal of Educational Research, 5 (4), 561 - 580. 10.13189/ujer.2017.050406. , (), - .
-
, (2017). Ulu, M. (2017). İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MODELLEMESÜREÇLERİNİN İNCELENMESİNE YÖNELİK BİR ODAK GRUPÇALIŞMASI: ALIŞ-VERİŞ PROBLEMİ. Turkish studies-International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish orTurkic-,, 12 (3), 815 - 844. 10.7827/TurkishStudies.11735. , (), - .
-
, (2016). Ulu, M., Tertemiz, N. & Peker, M. (2016). Determining the Errors of Primary School 5th Grade Students in Non-Routine Problem Solving. Kuramsal Eğitimbilim, 9 (4), 571 - 605. 10.5578/keg.10644. , (), - .
-
, (2016). Akar, C. & Ulu, M. (2016). ATTITUDES AND OPINIONS OF CLASSROOM TEACHER CANDIDATES REGARDING MULTICULTURALISM. education, 137 (2), 220 - 232. . , (), - .
-
, (2016). Ulu, M. & Akar, C. (2016). The effect of visuals on non routine problem solving success and kinds of errors made when using visuals. Educational Research and Reviews, 11 (20), 1871 - 1888. 10.5897/ERR2016.2980. , (), - .
-
, (2016). Kaşkaya, A., Ulu, M. & Duran, T. (2016). 6 Yaşında Okula Başlayan Öğrencilerin Yazma Eğilimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2), 706 - 736. http://dx.doi.org/10.17556/jef.42989. , (), - .
-
, (2016). Ulu, M., Tertemiz, N. & Peker, M. (2016). The Effect of Comprehension and Problem Solving Strategy Training on 5th Graders Non Routine Problem Solving Success. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18 (2), 303 - 340. 10.5578/JSS.37331. , (), - .
-
, (2016). Ulu, M. (2016). İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma, Basit Anlama ve Çıkarımsal Anlama Düzeylerinin Problem Çözme Başarısına Etkilerini Açıklayan Bir Yapısal Eşitlik Modeli. TED EĞİTİM VE BİLİM, 41 (86), 93 - 117. 10.15390/EB.2016.6303. , (), - .
-
, (2015). Başaran, M., Akar, C. & Ulu, M. (2015). İLKOKULLARDA DİL BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ AMACIYLA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMINAİLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLER. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1 (1), 16 - 32. . , (), - .
-
, (2013). Ulu, M. & Başaran, M. (2013). VİDEO ÖZ DEĞERLENDİRME TEKNİĞİNİN AKICI OKUMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİ. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (38), 1 - 10. . , (), - .
Bildiriler
-
, (2009). Ocak, G. & Ulu, M. (2009). The views of students, teachers and parents and the use of portfolio at theprimary level, World Conference on Educational Sciences 2009, 03.02.2009, ,
-
, (2009). Ocak, G., Şentürk, b. & Ulu, M. (2009). Analysis of the opinions of primary school teachers about new orientationsin education, World Conference on Educational Sciences 2009, 03.02.2009, ,
-
, (2008). Biçer, B. & Ulu, M. (2008). Felsefe grubu öğretmenliği lisans ve yüksek lisans programlarına devam eden öğretrmen adaylarının öğretmenlik özyeterliliklerinin incelenmesi, uluslararası sosyal bilimler eğitimi sempozyumu, 14.05.2008, ,
-
, (2008). Ocak, G. & Ulu, M. (2008). The effect of performance homework on academic success and permanence in life sciences course in primary school 3rd grade, ices 2008, 23.06.2008, ,
-
, (2018). Peker, M., Ulu, M. & Erol, R. (2018). Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin matematik kaygılarının öğrenme stillerine göre incelenmesi, International Symposium on Contemporary Education and Social Sciences, 22.11.2018, ,
-
, (2017). Ulu, M. & Kaldırım, A. (2017). The Predıctıon Level of Primary School Students’ Comprehension Skills For Mathematical Skills In TIMMS, Internatıonal Congress on Afro - Eurasian Research III, 19.10.2017, ,
-
, (2017). Ulu, M. (2017). THE VIEWS OF PRIMARY SCHOOLTEACHERS ON THE OPEN-ENDED REALLIFEPROBLEM REQUIRINGMATHEMATICAL MODELLING, INTERNATIONAL CONGRESS ON AFRO - EURASIAN RESEARCH III, 19.10.2017, ,
-
, (2016). Akar, C. & Ulu, M. (2016). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇOK KÜLTÜRLÜLÜK ALGISINA YÖNELİK BİR ÖLÇME ARACI GEÇERLİLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI, ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SEMPOZYUMU, 11.05.2016, ,
-
, (2016). Ulu, M. (2016). OPİNİONS OF ELEMENTARY TEACHERS REGARDİNG THE USE OF SMART BOARDS İN MATHEMATICS COURSE, AFRO-AVRASYA, 12.10.2016, ,
-
, (2015). Ulu, M. (2015). İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCILERININ PROBLEM ÇÖZME SÜRECİNDEKİ HATA TÜRLERİNİN BELİRLENMESİ, 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON LIFELONG LEARNINGAND LEADERSHIP FOR ALL, 29.10.2015, ,
-
, (2014). Başaran, M. & Ulu, M. (2014). THE EFFECT OF VISUALS BY FUNCTION ON UNDERSTANDING AND MEMORABILITY, V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, 11.09.2014, ,
Editörlükler
* Bu içerik 27.04.2024 08:32 tarihinde DPUPortal tarafından üretilmiştir.