Kişisel

Eğitim Durumu

• 2011 - 2016
  TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
  BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ - Lisans-Anadal
• 2013 - 2015
  İLAHİYAT BÖLÜMÜ
  ANADOLU ÜNİVERSİTESİ - Önlisans
• 2016 - 2018
  OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ (YL) (TEZLİ)
  YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ - Yüksek Lisans-Tezli
• 2018 - 2020
  OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ (DR)
  MARMARA ÜNİVERSİTESİ - Doktora

Akademik Görevler

• 2024 - (devam ediyor)
  Dr. Öğr. Üyesi
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2022 - 2024
  ÖGR. GÖR.
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2019 - 2019
  ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
  ERCİYES ÜNİVERSİTESİ
• 2019 - (devam ediyor)
  ÖĞRETİM GÖREVLİSİ
  İSTANBUL GELİŞİM ÜNİVERSİTESİ

İdari Görevler

• 2025 - 2028
  Bölüm Başkanı
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2024 - 2025
  Bölüm Başkan Yardımcısı
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
• 2022 - 2024
  Erasmus+ Koordinatörü
  KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ

Projeler

• 2024 - (devam ediyor)
  Inclusive Digital Education for Migrant Community in Kenya and Somalia (IIDEMIC)
  Kurum  :   
  Görevi  :    Araştırmacı
• 2022 - (devam ediyor)
  Oyun Kumbarasi: Çevrim İçi Değerler Eğitimi Aile Destek Programı
  Kurum  :   
  Görevi  :    Bursiyer

Yabancı Diller

• 2020 YÖKDİL
  İngilizce - 93.75

Dersler

• Lisans / 2020-2021
  CGY102E-Introduction to Special Education
• Lisans / 2020-2021
  CGY144E-Special Education
• Lisans / 2020-2021
  CGY204-Okul Öncesi Eğitim Programı Geliştirme II
• Lisans / 2020-2021
  CGY204E-Development of Pre-School Education Program II
• Lisans / 2020-2021
  CGY210-Okul Öncesi Döneminde Matematik ve Fen Eğitimi
• Lisans / 2020-2021
  CGY210E-Math and Science Education in Pre-School
• Lisans / 2020-2021
  CGY212E- Creativity and Art During Childhood
• Lisans / 2021-2022
  CGY243E-Pro-School Curriculum Development
• Lisans / 2020-2021
  CGY246E-Game and Game Materials
• Lisans / 2021-2022
  CGY247E-Developmental Evaluation and Monitoring
• Lisans / 2020-2021
  CGY298E-Summer Traineeship
• Lisans / 2021-2022
  CGY343-Field Training in Preschool Education I
• Lisans / 2021-2022
  Cgy345E-Music Education in Childhood
• Lisans / 2021-2022
  CGY347E-Math and Science Education in Childhood
• Önlisans / 2022-2023
  Çocuk Gelişimi I 2022-2023 güz
• Önlisans / 2022-2023
  Çocuk Gelişimi II / (2022-2023 Bahar)
• Önlisans / 2022-2023
  Çocuk ve Drama / (2022-2023 Bahar)
• Önlisans / 2022-2023
  Çocuk ve Oyun/2022-2023 Güz
• Önlisans / 2022-2023
  Çocukta Sanat ve Yaratıcılık / (2022-2023 Bahar)
• Lisans / 2019-2020
  Development and Education of Intellectually Disabled Child
• Lisans / 2019-2020
  DEVELOPMENTAL EVALUATION AND MONITORING
• Lisans / 2019-2020
  Early Intervention Approaches and Developmental Risks
• Lisans / 2019-2020
  Music Education in Childhood
• Lisans / 2022-2023
  Öğretmenlik Uygulaması I/2022-2023 Güz - Formasyon
• Lisans / 2022-2023
  Öğretmenlik Uygulaması II / (2022-2023 Bahar (Formasyon)) /
• Lisans / 2022-2023
  Özel Öğretim Yöntemleri/2022-2023 Güz / formasyon

Yayınlar

• Öcal, D. S. (2025). "Dijitalleşme Sürecinde Sürdürülebilir Kalkınmayı Destekleyen Okuryazarlıklar", Ankara: Akademisyen Kitabevi

• Öcal, D. S. (2025). Erken Çocukluk Eğitimi Perspektifinden Öğrenmede Evrensel Tasarım Yaklaşımı, Bilimsel Süreç Becerileri ve Görsel Algı, Ankara: Pegem Akademi

• Choiro, N., Öcal, D. S. & Haswati, D. (2025). BREAKING BARRIERS Strategies To Close The Gender Gap In STEM Education, : KBM INDONESIA PUBLISHERS

• Öcal, D. S. (2024). Erken Çocuklukta Okul Dışı Öğrenme, Ankara: EĞİTEN KİTAP

• Öcal, D. S. (2024). Güncel Eğitim Yönetimi Uygulamaları, : Özgür Yayınları

• Polat, Ö. &, Ö. D. S. (2022). İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi (Ekonomik Boy), Ankara: Pegem Yayınevi

• Tuğluk, M. N. & Öcal, S. (2018). Recent researches in social sciences, : Cambridge Scholars Publishing

• Tuğluk, M. N. & Öcal, S. (2017). Educational research and practice, SOFYA: St. Kliment Ohridski University Press

• Öcal, S. (2021). Öğrenmede Evrensel Tasarım, Ankara: Pegem Akademi

• Öcal, S. &, G. M. (2020). Temel eğitim eserlerinin eğitime yansımaları, ankara: Pegem Akademi

• Tuğluk, M. N. & Öcal, S. (2018). Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımları., : Efe Akademi Yayınları

• Yağcı, M., Avcı, F. & Öcal, D. S. (2025). Influence of 100 Books For 100 Days eTwinning Project on Preschool Teachers’ Book Selections. Theory and Practice in Child Development, 5(2),67 - 83. 10.46303/tpicd.2025.11

• Öcal, D. S. & Polat, Ö. (2025). Öğrenmede Evrensel Tasarım Yaklaşımı: 2010-2024 Yılları Arasında Türkiye’de Tamamlanmış Tezlerin İncelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1),1 - 39. 10.7822/omuefd.1484011

• Öcal, D. S., , P. Ö. &, Y. M. (2024). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öz Yeterlik İnançları İle Eğitim Teknolojilerine Yönelik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (),197 - 217. 10.54600/igdirsosbilder.1389015

• Tuzcuoğlu, N., Öcal, D. S. & Aslan, N. (2024). Examination of 21st Century Learning Skills and Perceived Empathetic and Social Self Efficacy Skills of Preservice Teachers. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (60),952 - 974. 10.53444/deubefd.1366639

• Öcal, D. S. &, T. M. N. (2023). Effects of the Early STEM Education Program on the Science process skills of Preschool Children. Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za Odgoj i obrazovanje, 25(2),527 - 558.

• Öcal, D. S. &, A. D. (2022). The examination of the relationship between creative thinking tendencies and organizational creativities of preschool teachers. Theory and Practice in Child Development, 2(1),64 - 75.

• Balaban, D. A., , Ö. D. S., , K. V., , Y. M. &, U. G. (2022). Developing Preschool Teachers' Belief Scale Regarding Educational Technologies: A Validity and Reliability Study. Southeast Asia Early Childhood Journal (SAECJ, 11(2),136 - 151. 10.37134/saecj.vol11.2.9.2022

• Mutlu, N. &, Ö. S. (2021). Investigation of Factors Affecting Pre-School Teachers' Vocational Alienation. Education Quarterly Reviews, 4(2),498 - 512. 10.31014/aior.1993.04.02.296

• Güven, Y., , A. D. &, Ö. D. S. (2021). An investigation of the relationship between preschool teachers’ individual and administrative creativity and job satisfaction. Education Quarterly Reviews, 4(2),329 - 338.

• Erkan, N. S., , E. N., , K. D., , Ö. S. &, K. B. (2021). Views of Kindergarten and First-Grade Teachers on School Readiness. Theory and Practice in Child Development, 1(1),1 - 24. 10.46303/tpicd.2021.2

• Erkan, N. S., , E. N., , K. D., , Ö. D. S. &, K. B. (2021). Views of Kindergarten and First Grade Teachers on School Readiness.. Theory and Practice in Child Development, 1(1),1 - 24. 10.46303/tpicd.2021.2

• Öcal, D. S. (2024). OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN YARATICI DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ İLE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ, 12 th INTERNATIONAL MARDIN ARTUKLU SCIENTIFIC RESEARCHES CONFERENCE, 17.08.2024

• Öcal, D. S. & Kanmaz, T. (2024). INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PRESCHOOL TEACHER CANDIDATES' CREATIVE THINKING TENDENCIES AND COMPUTATIONAL THINKING SKILLS, 4TH INTERNATIONAL EURASIA SCIENTIFIC RESEARCH AND INNOVATION CONGRESS, 13.06.2024

• Kanmaz, T. & Öcal, D. S. (2024). EXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN PRE-SERVICE PRESCHOOL TEACHERS' PERCEPTIONS AND ATTITUDES TOWARDS EDUCATION 4.0 AND THEIR PERCEPTIONS OF COMPETENCE IN USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION, AHİ EVRAN 4. ULUSLARARASI BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, 26.04.2024

• Polat, Ö. & Öcal, S. (2019). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının 21 yy. Öğrenen Becerileri ile Serbest Zaman Tatminleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Kafkas Üniversitesi 6. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi (IECEC/UOEK-2019), 02.10.2019

• Ramazan, M. O., Öcal, S. & Yağcı, m. (2019). Teknoloji Entegrasyonu: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojilerini Kullanımı, 6. Uluslararsı Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 02.09.2019

• Akay, D., Işıkcı, B. G. & Öcal, D. S. (2025). Examination of the Türkiye Century Education Model (TYMM) Preschool Education Program in the Context of 21st Century Skills and STEM Education, 6th International STEM Education Conference, 08.11.2025

• Karabekmez, S. & Öcal, D. S. (2025). Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Eğitsel Dijital Oyunlarda Küyerelleşme: MentalUp Örneği, XII. International Eurasian Educational Research Congress, 25.06.2025

• Akay, D., Işıkcı, B. G., Öcal, D. S. & Mercan, A. N. (2025). Examination of the Türkiye Century Education Model (TYMM) Preschool Education Program in the Context of 21st Century Skills and STEM Education, The European ICSE Science Factory Conference & 6th International STEM Education Conference Topic: STEMEducation, 08.11.2025

• Öcal, D. S. (2024). Examining The Effects Of Early STEM Educational Program On The Scientific Process Skills Of Preschool Children Between 60-66 Months, 2nd International Conference on Current Trends on Science Technology Education and Exhibition (SCITEED 2024), 21.04.2024

• Polat, Ö., , Ö. D. S. &, Y. M. (2023). INVESTIGATION OF PRESCHOOL TEACHERS' SELF-EFFICACY BELIEFS AND BELIEFS TOWARDS EDUCATIONAL TECHNOLOGIES, 5TH INTERNATIONAL BLACK SEA MODERN SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, 08.11.2023

• Polat, Ö. &, Ö. D. S. (2022). Öğrenmede Evrensel Tasarımın Anaokulu Çocuklarının Görsel Algılarına ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi, Karadeniz 10th International Conference on Social Sciences, 17.09.2022

• Balaban, D. A., , Ö. D. S., , K. V., , Y. M. &, U. G. (2021). Okul öncesi öğretmenlerinin eğitim teknolojilerine ilişkin inanç ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)., 7. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi (IECEC-UOEK 2021)., 24.11.2021

• Mutlu, N. &, Ö. S. (2020). Okul öncesi öğretmenlerinin öz-yeterlilik inancı ve örgütsel iklimleri ile mesleğe yabancılaşmaları arasındaki ilişkinin incelenmesi., VII International EurasianEducational Research Congress, 2020, 10.09.2020

• Erkan, N. S., Elkin, N., Kavgaoğlu, D., Öcal, S. & Kerigan, B. (2020). Anasınıfı ve Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Okula Hazırlığa İlişkin Algıları, VII International Eurasian Educational Research Congress, 2020, 10.09.2020

• Erkan, N. S., Elkin, N., Öcal, S. & Kerigan, B. (2020). Ebeveynlerin Aile Katılımı Çalışmalarına İlişkin Algılarının İncelenmesi., VII International EurasianEducational Research Congress, 2020, 10.09.2020

• Öcal, S. & Akay, D. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin yaratıcı düşünme eğilimleri ile örgütsel yaratıcılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi, 6th International Eurasian Educational Research Congress (EJER), 19.06.2019

• Güven, Y., Akay, D. & Öcal, S. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel yaratıcılıkları ve iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi, 6th International Eurasian Educational Research Congress (EJER), 19.06.2019

• Aktaş, F. &, Ö. S. (2017). Değer Bilinçlendirme Yaklaşımı: Kelebek Modeli, 2017 INES International Congress, 21.12.2017

• Tuğluk, M. N. &, Ö. S. (2017). STEM Eğitim Yaklaşımı ve Scratch Programlama Dili İlişkisi Işığında Okul Öncesi Eğitim Programının İncelenmesi, 5th International Gazi Early Childhood, 18.10.2017